แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
หน่วยการเรียนรู้ Personal identification ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
หน่วยที่ 1 Good morning!
แผนการเรียนรู้เรื่อง Hi. How are you? เวลา 1 ชั่วโมง


1. สาระสำคัญ
การทักทาย การแนะนำตัวเองและผู้อื่น การกล่าวลา เป็นการใช้ภาษาเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคลให้เหมาะสม นักเรียนต้องเข้าใจคำศัพท์สำนวน แนวคิดทางภาษาและวัฒนธรรม และการออกเสียงที่ถูกต้อง ซึ่งจะทำให้การใช้ภาษาในเรื่องดังกล่าวเป็นไปอย่างถูกต้อง
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงค์ปลายทาง
1. สามารถทักทาย แนะนำตนเองและผู้อื่น และกล่าวลา โดยใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับบุคคลตามสถานการณ์ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
มาตรฐาน ต 1.3 (1), 2.1 (1)
จุดประสงค์นำทาง
1. บอกความหมายของคำศัพท์และสำนวนได้
2. รู้จักโครงสร้างภาษาในการพูดทักทาย การกล่าวลา แนะนำตนเองและผู้อื่น
3. เนื้อหา
1. ไวยากรณ์
- Verb to be/Greet people/Take one’s leave
4. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm-up)
1. ครูพูดทักทายนักเรียนตามความเหมาะสมของเวลา
T : Good morning/Good afternoon/Good evening class.
Ss : Good morning/Good afternoon/Good evening, (teacher’s name).
2. ครูเขียนชื่อตัวเองบนกระดานและแนะนำตนเอง
T : Hello, I’m Mr/Miss/Mrs/Ms (teacher’s name).
3. ครูอธิบายการใช้ Mr/Mrs/Miss/Ms โดยอาจจะใช้วิธีการให้นักเรียนที่ทราบออกมาพูดสรุปให้เพื่อนฟัง ครูสรุปการใช้ดังนี้
Mr. (Mister) ใช้นำหน้าชื่อผู้ชายทั้งที่แต่งงานและโสด
Mrs. (Misses) ใช้นำหน้าชื่อผู้หญิงที่แต่งงานแล้ว Miss (Mis) ใช้นำหน้าชื่อผู้หญิงที่เป็นโสด
Ms. (Miz) ใช้นำหน้าชื่อผู้หญิงที่แต่งงานและโสด
ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า ชาวตะวันตกนิยมเรียกผู้ใหญ่ผู้ที่เขาให้ความเคารพและครู โดยการใช้คำนำ
หน้าตามสถานภาพและตามด้วยชื่อสกุล


4. ให้นักเรียนแนะนำตนเองกับเพื่อน
A : Hello. I’m (A).
B : Hello (A). I’m (B).
กิจกรรมขั้นนำเสนอ (Presentation)
1. ครูให้นักเรียนดูภาพในหนังสือเรียน หน้า 2-3 และให้ใส่หมายเลขแต่ละภาพ 1-7
2. ครูเขียนชื่อสถานการณ์ต่อไปนี้บนกระดาน แล้วให้นักเรียนจับคู่สถานการณ์กับภาพในหนังสือเรียนGreeting (การทักทาย) Introduction (การแนะนำ) Saying goodbye (การกล่าวลา)
Key :
ภาพที่ 1 Greeting ภาพที่ 2 Greeting ภาพที่ 3 Greeting & Introduction
ภาพที่ 4 Greeting ภาพที่ 5 Introduction ภาพที่ 6 Introduction
ภาพที่ 7 Saying goodbye
3. ครูบอกหมายเลขภาพ นักเรียนพูดบทสนทนาในภาพนั้นๆ
4. นักเรียนดูรูปและฟังบทสนทนาของแต่ละรูปจากเทปแล้วพูดตาม
กิจกรรมขั้นฝึก (Practice)
1. นักเรียนฝึกพูดการทักทาย โดยใช้บทสนทนาจากภาพที่ 1, 2 , 3 และ 4
2. นักเรียนฝึกพูดแนะนำ โดยใช้บทสนทนาจากภาพที่ 3, 5 และ 6
3. นักเรียนฝึกพูดกล่าวลา โดยใช้บทสนทนาจากภาพที่ 7
4. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดตามแบบฝึกหัดที่ 2 Pair work ในหนังสือเรียน หน้า 3
5. นักเรียนฝึกพูดในสถานการณ์ต่างๆ ตามแบบฝึกหัดที่ 3 Grammar ข้อ D ในหนังสือเรียน หน้า 4แบบฝึกหัดที่ 5 Conversation และแบบฝึกหัดที่ 6 Your turn ในหนังสือเรียน หน้า 5
Key :
D
1. How are you
2. Nice to meet you
3. Take care
4. Good morning
กิจกรรมขั้นนำไปใช้ (Production)
1. นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มนำโครงสร้างประโยคในการพูดทักทาย แนะนำตนเองและผู้อื่น และการกล่าวลามาเขียนเป็นบทสนทนาและแสดงบทบาทสมมติ
2. ทำแบบฝึกหัดข้อ A ใน Workbook หน้า 1 ดูเฉลยหน้า 218
5. สื่อการเรียนรู้
- ภาพและบทสนทนาจากหนังสือเรียน หน้า 2-3
- ทปบทสนทนา
- แบบฝึกหัดข้อ A ใน Workbook หน้า 1
6. การวัดผลและประเมินผล
1. สังเกตจากการทำกิจกรรมในขั้นฝึกและขั้นนำไปใช้ ตรวจจากการทำแบบฝึกหัดใน Workbook
7. กิจกรรมเสนอแนะ
1. เพื่อเป็นการทดสอบความรู้เดิมของนักเรียนก่อนการเรียน ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนการเรียนใน Placement test ของ Units 1- 8 (ดู Test หน้า 204-205 ดูเฉลยหน้า 216)
8. ความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
9. บันทึกผลหลังการสอน